大和市立引地台中学校分教室を視察して～不登校特例校の訪問を通じて見えてきたこと｜

2025年11月7日、大和市立引地台中学校分教室を訪問し、視察内容を報告します。

大和市からは、大和市青少年相談室・室長　服部　剛さんから報告を受けました。

１．不登校特例校の主な概要

　大和市の不登校特例校の引地台中学校分教室は、2022年4月に開校し、市内在住の中1～中3の生徒を対象に、定員30名(各学年10名)転入学を通じて通級・他校からの受け入れを行っている。

　制服・校則を設けず、生徒目身が「つくる・決める・決めつけない学校」をコンセプトに掲げ、「学校らしくない学校」つくりに挑戦している。登校時間も通常の学校とは異なり、午前３単位、午後１～２単位を基本とし、教育課程を980時間に設定。授業参加は本人の判断に任せるなど、柔軟な運営が特徴。生徒発案で、棚を製作する活動も展開され、体験的・実践的な学びが教科横断的に行われている。

２．設置目的

　不登校特例校として、「苦しいときに、苦しいと言えること」を重視し、設置目的として、下記の４点を挙げている。

長期化・固定化する不登校児童生徒支援
一人ひとりの児童生徒の社会的自立を目指す
より多様な学び場としての選択肢の一つ
登校支援センター的機能

３．設置に至るまでの経過

・2020年に市長からのトップダウンの計画に基づき、分教室の設置に取り組む。

・2021年1月～2月に至って、文科省との打ち合わせを行い、県教育委員会との相談をもとに準備を始める。

・2021年５月、市長、副市長への概要説明を行う。

・2021年７月、コンセプト等の方向性を確立するために、90日以上の子どもたちと保護者を対象にアンケートを実施した。（アンケート回収は、約２０％の約80名）

・2021年８月、校長会及び文科省に実施計画書を提出。

・2021年１０月、教育委員への報告

・2021年１１月、記者発表

・2022年1月、近隣学校・地域への説明、入学希望説明会の実施。

・2022年３月、文科省認可

・2022年4月、開校

４．運営にかかる人員体制

　常駐教員として、総括教諭1名、教諭3名、計4名。兼務する職員として、校長、教頭、養護教諭、事務職員、不足の教科指導の教諭。他には、SC、SSW各1名（半日・週2日程度）

　常駐の教員保有免許は、数学、社会、国語とし、他に、1年間の許可免許として、家庭、技術、美術、理科を認め、一人2教科を担当する。

５．生徒の変化

【1年目】高い出席率となり、意欲的な活動とそのエネルギーの回復を実感。特に、インクルーシブコミュニテイー（多様性の尊重、相互尊重と共生、全員参加型社会、合理的配慮の理念）を重視し、「初めての友達」の関係を築く。

【２年目】各人の（登校・学習）ペースの確立を目指し、自分で選択することを重視。

　生徒の出席は取っていない。面談で「イジメられていた」ことなど、生徒自身から意思表示をするようになる。

【３年目】自分から意味のある活動を選び、「学ぶ楽しさ」と、学校外への発信を通じての「人と関わる楽しさ」。

【４年目】強要はせずに、将来へと向き合うようになり、しっかりと不安を抱えるようになる。

６．教員の変化

　＜服部氏の分析（口頭）＞

生徒の自由と個性を尊重することが最も重要であり、学校教育そのものが問われている。教員と学校が変われば、7割の子どもたちが変わる。通常の中学校での校則では、生徒は疲れ、無気力となる。子どもたちは、学校外に居場所が欲しいと言っている。イジメの対応について、イジメを受けた子のケアはあるが、イジメを行った子の支援がない実態がある」など。

報告では、生徒の変化・成長とともに、教員の変化が伺える。基本的な方向性として、次の3点を挙げている。